Educateur (ice) spécialisé (e) (H/F)
Description de l'annonce
CONTEXTE
L’IME Les Rives du Lot est un établissement certifié autisme qui a un SESSAD TSA sur Villeneuve sur Lot. L’établissement est composé d’accueils de jour, d’internat inclusif, de classes externalisées et de 2 UEMA.
Un poste d’internat et d’externat est à pourvoir au sein du DIME avec une mention particulière sur le public de jeunes TSA.
MISSIONS
Vous aurez pour mission :
– Évaluation et accompagnement
– Participer à l’élaboration des projets personnalisés en concertation avec l’équipe.
– Proposer des actions à inscrire au projet personnalisé qui seront validées par le ou la psychologue.
– Appliquer les protocoles d’interventions à référence éducative, comportementale et développementale.
– Préparer les outils et le matériel éducatifs ainsi que les projets d’activités.
– Proposer des actions éducatives adaptées individuelles ou collectives validées par le psychologue référent.
– L’un ou l’une des éducateurs, éducatrices sera identifié pour chaque jeune comme interlocuteur pour les temps d’intervention
– Coordonner l’action de ses collègues sur ces temps en associant la famille à ses décisions
Assurer les temps d’internat
Travail avec l’équipe pluridisciplinaire
– Participer activement aux réunions d’équipe (bilans, synthèses, réunions institutionnelles, etc.) concernant les personnes accueillies. Dans ce cadre, il remet les comptes rendus d’observation ou d’évaluation qu’il a rédigés et met en œuvre les décisions prises concernant son champ d’intervention. Il alimente le dossier informatisé de l’usager IMAGO en lien avec SerafinPH
PROFIL :
– Diplôme de DEES exigé
– Expérience auprès de personnes en situation de handicap, et plus particulièrement des jeunes autistes et/ou présentant des TSA.
Connaissances
– Connaissance des approches comportementales et développementales telles que ABA, TEACCH, etc.
– Connaissance des méthodes de communication telles que PECS, etc.
– Connaissance et respect des méthodes et bonnes pratiques professionnelles recommandation de l’HAS).
– Maîtrise des outils de la loi du 2 janvier 2002.
Compétences
– Savoir gérer les situations de crise des jeunes suivis ; mettre en place des protocoles sur les comportements défi
– Savoir entretenir un réseau pérenne
– Savoir observer, rendre compte et analyser les situations éducatives
– Capacité à travailler en équipe
– Esprit de synthèse et qualités rédactionnelles
– Force de proposition
– Sens de la confidentialité